Воспитание - великое дело:
                                                                                         Им решается участь человека

В.Г. Белинский

Классный час
«Семья – любви великой царство.
В ней вера, праведность и сила »

9 класс

Автор: 
Ивашкина Елена Владимировна,
учитель русского языка и литературы
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №21» г. Калуги,

Калуга, 2015

                                                                                       Друг друга храните во все времена,
                                                                        Живите в ладу и гармонии.
              И пусть будет жизнь ваша освящена
                                                                            Любовью Петра и Февронии.
И. Резник
Тема: «Семья – любви великой царство.
             В ней вера, праведность и сила »
Цель: определить важную, определяющую роль семьи и родителей в жизни каждого человека.
Задачи: 
*воспитывать уважительное отношение к родителям, старшим по возрасту людям;
*формировать  ответственное отношение к семейным ценностям;
*формировать интерес к истории своей семьи.
Оборудование: 
презентация к уроку, запись песни на слова И. Резника «Гимн Семьи», 
работы учащихся (иллюстрации фамильных гербов, сочинения с описанием родословных, презентации работы по группам).
Ход:

Классный руководитель:
Ребята, все чаще мы с вами обсуждаем вопросы вашего будущего, выбора учебного заведения, профессионального пути  и успешного трудоустройства. Вы, конечно, понимаете, что для этого необходим диплом о высшем образовании, свободное владение компьютером, знание иностранного языка, но   большую роль будут играть и ваши личностные качества, например, преданность. Очень ценятся преданные делу люди, на которых можно положиться в ответственный момент. Для этого опытные руководители проводят тестирование, собеседование, но есть еще более простой способ определить, способен ли человек на такое чувство, как преданность. 
Например, в древнем кодексе самураев «Бусидо», что в переводе означает «Путь воина, написано: «Ищи верного самурая в доме почтительного сына!» Как вы думаете, справедливо ли такое утверждение?
(учащиеся высказывают свое мнение)
Классный руководитель:
В «Бусидо» дается такое объяснение этому утверждению: человек не может быть одновременно непочтительным к своим родителям и в то же время преданным своему руководителю. Долг перед родителями, которые дали жизнь, является первостепенным, и если человек неспособен исполнить свой сыновний долг, то он никогда не будет верен людям, с которыми его не связывают кровные узы. На такого человека невозможно положиться в любой ситуации, а в трудные моменты от него можно ожидать любой подлости. Уважительное отношение к родителям закреплялось даже на законодательном уровне. Причем не где-то в Японии, а у нас, в России. 
(Подготовленная информация зачитывается учащимся.)
Изданный Петром I в 1717 году указ «Юности честное зерцало, или показание к житейскому обхождению, собранное от разных авторов» содержал различные указания относительно поведения молодого человека в родительской семье. Например, подробно указывалось, как должен молодой человек разговаривать со своими родителями – не перебивать, без спроса не вступать в разговор, а на обращенный к нему вопрос – отвечать без промедления и не дерзить. Одно из множества указаний так и звучало: «Почитай старших, благогови». 
Классный руководитель:
Таким образом, на государственном уровне закреплялись нормы уважительного отношения к родителям. В это вкладывался глубокий смысл. Как вы думаете, в чем состояла задумка Петра I?
(учащиеся высказывают свое мнение)
Классный руководитель:
Если человек уважает своих родителей, он также будет уважительно относиться к людям старшего поколения, признавать их авторитет и прислушиваться к их мнению. Такой человек будет являться сознательным гражданином, преданным работником и хорошим семьянином. 
Ни для кого из вас не секрет, что в настоящее время молодежь считает уважительное отношение к родителям устаревшим и совершенно ненужным атрибутом семейных отношений. На уроках русской и мировой литературы мы неоднократно сталкивались с тем, что в прежние времена к родителям обращались на «Вы». Неудивительно, что при этом и отношения были другие – невозможно обращаться на «Вы» и разговаривать неуважительно. Уважающий своих родителей человек никогда не повысит на них голос и не упрекнет их ни в чем. Родители дали нам самое главное, что мы имеем – жизнь. Имеет ли ребенок моральное право не уважать родителей и упрекать их в чем-то? Рассмотрим некоторые ситуации. 
Ролевая игра
Учащиеся получают тексты диалогов, изображающих конфликтные ситуации между родителями и детьми. Задача – прочитать по ролям, после чего обсудить правомерность высказываний детей.
После обсуждения предложить учащимся, читавшим диалог, продемонстрировать возможные фразы детей в таких ситуациях, которые бы не оскорбляли родителей и не приводили к конфликту.

Ситуация 1
Мама: Марина, ты уже собралась? Мы скоро выходим.
Марина: Что?!
Мама:	Марина, ты забыла? Мы же сегодня идем в гости к Светлане Петровне.
Марина: Это вы идете в гости, а я никуда не иду!
Мама: Марина, в чем дело? Мы же заранее все обсудили! Мы можем опоздать из-за тебя!
Марина: Из-за меня или из-за себя? Это я виновата в том, что мне нечего надеть?
Мама:	Марина! Да как у тебя язык поворачивается! Я себе год не могу платье купить, а тебе только на прошлых выходных купили новую юбку!
Марина: Да носи сама эту юбку! Я вообще ее не хотела – в них полгорода ходит, все как из одного инкубатора вылупились! Достало меня это барахло! И жизнь у меня из-за этого такое же барахло!
Ситуация 2
Отец: Ты на часы смотрел?
Игорь: Смотрел, ну и что?
Отец:	Что значит «ну и что»?  Во сколько ты должен приходить домой?
Игорь: Кому я должен? Мне что — десять лет, чтобы я домой в девять часов приходил?
Отец: Ты с кем так разговариваешь? Я тебе что – друг из подворотни?! Ты же прекрасно знаешь – матери на работу вставать в пять утра! А она заснуть не может, пока ты домой не явишься!
Игорь: Теперь я еще и виноват, что ей не спится? Меня же дома нет, я не шумлю, не мешаю – какие проблемы?
Отец:	И это твоя благодарность за то, что мы на тебя пашем? Себе ничего позволить не можем, все сыночку любимому – а в ответ ни капли уважения? С меня хватит! С этого дня – никаких тряпок новых, никаких дискотек, вообще ничего!!!! 
Игорь: Ну и прекрасно! Переживу!!
Классный руководитель:
Как вы думаете, если бы сейчас был издан закон, подобный указу Петра I, что-то могло бы измениться в отношении молодых людей к своим родителям? Почему?
(учащиеся  высказывают свое мнение)
Классный руководитель:
 Вы совершенно правы, заставить уважать кого-то невозможно. В принципе, невозможно заставить человека быть воспитанным, соблюдать общепринятые моральные нормы.
Вместе с тем, человек может испытывать определенные чувства, но не уметь их выразить. Особенно это касается ситуаций общения с родителями. Ведь  каждый из вас испытывает любовь к своим родителям, сильную привязанность, уважение. Однако довольно часто не получается сдержаться и не нагрубить родителям в ситуации конфликта.
При подготовке к нашей беседе, к классному часу мы с вами разделились на три группы. Каждая группа получила задание:
1- найти высказывания известных, знаменитых людей о семье, об уважительном отношении к родителям, старшим по возрасту людям.
2-такое же задание,  только в поэтических произведениях.
3- в устном народном творчестве, в пословицах и поговорках.
(выступают представители от групп) 
Классный руководитель:
Все знают, что на поединках рыцари выступали под флагами со своим семейным гербом (причем это касается как европейских рыцарей, так и японских самураев). Зачастую обедневший рыцарь не имел ни клочка земли, ни имущества, ни слуг. Но до тех пор, пока он с гордостью носил герб своей семьи, он считался принадлежащим к высшему сословию. Одним из признаков настоящих аристократов являлось уважительное отношение к родителям и семейным традициям. 
Наверняка, и в ваших семьях есть что-то такое, что отличает их от других семей? Что-то очень ценное, чем вы дорожите и что охотно поместили бы на свой герб? Дома вы должны были  изобразить герб своей семьи таким, каким вы его видите.
(учащиеся комментируют свои работы)
Классный руководитель:
Издавна оной из традиций в семье была традиция знать свои корни, своих предков, т.е. знать свою родословную. Вы тоже пытались составить свои родословные. Очень интересно послушать, что у вас получилось.
( выступления учащихся)
Классный руководитель:
Вы уже взрослые и прекрасно знаете, что семья образуется, когда мужчина и женщина вступают в брак. Основой семьи является, конечно, любовь, желание жить вместе, растить и воспитывать детей. На Руси покровителями семьи и брака являются русские православные святые, супруги, Петр и Феврония Муромские. У нас в России есть замечательный праздник, связанный с именами этих святых. Скажите, пожалуйста, как он называется и когда отмечается?
(ответы учащихся)
(подготовленный рассказ о Петре и Февронии Муромских)
Сейчас я расскажу вам легенду. В давние времена жила одна большая семья - сто человек! И в ней царили мир, любовь и согласие. Молва о ней долетела до правителя страны, и он спросил старейшего члена семьи: "Как вам удаётся жить и никогда не ссориться, не обижать друг друга?" старец взял бумагу и что-то написал. Затем передал бумагу правителю. Тот посмотрел и удивился. На листе сто раз было начертано одно и тоже слово. Как вы думаете, что это за слово? (Понимание) Что оно означает?
(учащиеся высказывают своё мнение)
Классный руководитель:
Если есть понимание в семье, это значит, что такая семья - единый организм, в ней присутствует добрая и тёплая атмосфера, способная творить чудеса и так необходимая в жизни каждого человека!
 А теперь давайте проверим, насколько хорошо вы разбираетесь в человеческих взаимоотношениях и их взаимосвязи. Попробуем вместе разгадать небольшой кроссворд.
( учащимся раздаются карточки, на одной стороне написано объяснение понятия, а на другой начерчены квадратики, в которые нужно вписать слово)
Взаимоотношения между людьми, которые являются бескорыстными и основаны на взаимной симпатии, доверии, искренности, общих увлечениях и интересах (Дружба)
Чувство, проявляющееся в глубокой и самоотверженной привязанности к другому человеку. В русском языке также – женское имя (Любовь)
Высокий статус человека в коллективе, отражающий признание за ним права принимать ответственные решения, а также демонстрирующий значимость его личностных или профессиональных качеств для окружающих (Авторитет)
Чувство ласковости и мягкости по отношению к кому-то, например, у матери по отношению к ребенку.  (Нежность).
Способность принимать на себя обязанности отвечать за действия и поступки, а также любые их последствия (Ответственность)
Способность проявлять заботу, придавать значение чужим потребностям. Также – познавательный процесс, направляющий восприятие на определенный объект (Внимание).
Способность ждать подходящего момента, продумывать последующие шаги без излишней спешки. Для воспитания ребенка родителям его нужно очень много (Терпение)
Радостное состояние, при котором человек ощущает полное удовлетворение своей жизнью, своими достижениями, воплощением своих желаний (Счастье)
Классный руководитель:
Мне очень хочется,  чтобы каждый из вас самостоятельно подвёл итог сегодняшней беседы.  Может быть, вы услышали для себя что-то новое, узнали себя в ком-то из персонажей, пожалели о сказанных сгоряча словах… Я только от всей души хочу вам пожелать, чтобы вы гордились своей семьёй, берегли её честь, изучали свою родословную. И тогда родовое древо вашей семьи будет вечно зелёным, а огонёк вашего родительского дома не погаснет никогда, он будет переходить от поколения к поколению. Пусть в ваших семьях всегда царят понимание и любовь Я хочу прочитать вам стихотворение Валентина Берестова:
Любили тебя без особых причин 
За то, что ты – внук, 
За то, что ты – сын, 
За то, что малыш, 
За то, что растёшь, 
За то, что на папу и маму похож. 
И эта любовь до конца твоих дней 
Останется тайной опорой твоей. 
Заканчивая нашу беседу, я предлагаю послушать песню на стихи известного российского поэта – песенника Ильи Резника. Строки из неё я взяла в качестве эпиграфа к сегодняшней беседе. Итак, «Гимн семьи»:
 (Звучит песня И. Резника «Гимн Семьи»)	

Хрустальным голосом капели
Звенит ребячий смех чудесный,
И мать сидит у колыбели,
Дитя лаская тихой песней.

И дом, молитвой освященный,
Стоит, открытый всем ветрам,
И учит бабушка внучонка
Словам: «отчизна», «мама», «храм».

Припев:
Друг друга храните во все времена,
Живите в ладу и гармонии.
И пусть будет жизнь ваша освящена
Любовью Петра и Февронии.

Семья – любви великой царство.
В ней вера, праведность и сила.
Семья – опора государства,
Страны моей, моей России.

Семья – источник изначальный,
Небесным ангелам хранимый.
И грусть, и радость, и печали – 
Одни на всех, неразделимы.

Припев:
Друг друга храните во все времена,
Живите в ладу и гармонии.
И пусть будет жизнь ваша освящена
Любовью Петра и Февронии.

Пусть повторятся в поколеньях
Благословенной жизни дни.
Храни, Господь, очаг семейный,
Любовь любимых охрани.